Abstract

GARCIA, Bladimir Jonny Luján. Influência do Programa de Tertulias Literárias Dialógicas na participação de famílias em uma escola pública, Lima, Peru. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.23, pp.476-483.  Epub May 28, 2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i23.350.

A presente pesquisa teve como objetivo determinar a influência do Programa Encontro Virtual Dialógico na participação das famílias de alunos de uma escola pública do Peru. O estudo apresenta uma abordagem de pesquisa quantitativa e um desenho pré-experimental, a amostra foi composta por 30 pais aos quais foi aplicado um pré-teste e um pós-teste de atitudes ao final do programa de encontros literários dialógicos. A estatística de Wilcoxon foi aplicada para análise dos dados. Os resultados mostraram que antes da aplicação do programa de recolhimento literário, 10% dos pais apresentavam atitude positiva em relação à participação nas escolas, porém, após o programa, aumentou para 66,7%; portanto, concluiu-se que a aplicação de um programa virtual de encontros literários dialógicos tem grande influência na participação das famílias dos alunos nas escolas.

Keywords : Participação ativa; Conversas; Comprometimento; envolvimento.

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