Abstract

MUNOZ CUCHCA, Edward. Um ambiente virtual de aprendizagem para estudantes do ensino médio: Olhar prospectivo. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.24, pp.999-1009.  Epub June 30, 2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i24.392.

A pandemia de Covid-19 transformou abruptamente a maneira como professores e alunos ensinam e aprendem. Diante desta situação, surgiu a alternativa de um serviço de educação virtual, destacando a necessidade de implementar Ambientes de Aprendizagem Virtual (VLE). O objetivo deste estudo era determinar as condições para a implementação futura de um VLE com base na percepção atual dos estudantes. Para este fim, foi utilizada uma abordagem de pesquisa mista, através da qual a percepção dos VLEs foi obtida quantitativamente a partir de uma amostra não-probabilística de 41 alunos do ensino médio, que também foram entrevistados para obter dados qualitativos complementares. Os resultados indicaram que os estudantes têm uma alta percepção do sucesso dos ambientes virtuais de aprendizagem, o que leva à conclusão de que existe um cenário favorável para a implementação de VLEs que irão gerar aprendizagem híbrida no futuro.

Keywords : Aprendizagem; Educação; Ambientes; TIC; Virtualidade; Educação; Virtualidade.

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