Resumen

PEREDO VIDEA, Rocío de los Ángeles. Estado de la educación primaria en Bolivia en cifras e indicadores. Revista de Psicologia [online]. 2013, n.9, pp.9-26. ISSN 2223-3032.

RESUMO Este artigo identifica os indicadores mais importantes do estado do ensino primário em nosso país. O objetivo é fornecer dados quantitativo satuais e válidas sobre a situação educacional das criançasemidade de escola primária escola. Alémdisso, analisamos a evolução dos indicadores e dados para estabelecer a tendência do comportamento das variáveis educacionais importantes nos últimos anos de ensino. Foram identificadas trêsvariáveis: Oportunidade, Façanha (qualidade), e Equidade. A informação fornecida inclui dados sobre matrícula, cobertura, rescisão, abandono, falha, repetição, atraso e promoção dos alunos do ensino fundamental, além de informações sobre os professores e as escolas.

Palabras clave : Educação; educação primaria; indicadores educacionais; opotunidade; façanha; equidade.

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