Resumen

SALAZAR GUTIERREZ, Marynés Leandra. Recursos de Ensino Transdisciplinares para Descolonizar da Sala de Aula. Revista de Psicologia [online]. 2021, n.Especial, suppl.2021, pp.39-52. ISSN 2223-3032.

Resumo Os recursos didáticos transdisciplinares constituem uma possibilidade de ruptura com os repetidos modelos tradicionais educacionais que desviam as pessoas da construção de conhecimentos significativos, culturalmente pertinentes e socialmente relevantes; portanto, descolonizar da sala de aula promovendo a libertação do pensamento e o resgate de sua complexidade, bem como a existência das pessoas e, portanto, das comunidades e sociedades a que pertencem.

Palabras clave : Didática; transdisciplinaridade; Descolonização; Sala de aula; Educação.

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