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Introducción
Una preocupación fundamental de la investigación educativa es la acción de validar una propuesta para resolver un problema científico. Las propuestas de la tesis de grado pueden tener diferente modelo epistemológico, paradigma, enfoque y alcance de la investigación, pero es necesario validar no solamente por un experto en el tema en cuestión, sino por un grupo de expertos especializados.
El objetivo del método Delphi es lograr un consenso, basado en la discusión anónima. Es un proceso iterativo y su funcionamiento se basa en la elaboración de un primer cuestionario, que contiene preguntas sobre la propuesta que está divida en diferentes partes y aplicando una escala Likert, que serán contestados por los expertos seleccionados previamente. Posteriormente se recibe la información y se vuelve a realizar otro cuestionario basado en el anterior para ser contestado de nuevo.
Finalmente se elaborarán las conclusiones a partir del análisis estadístico de los datos obtenidos. El método Delphi utiliza la aplicación sistemática de la apreciación de los expertos sobre la propuesta y de esta manera obtener un criterio de valoración de la propuesta, determinando la validez de esta.
Al respecto:
El método Delphi es una metodología de investigación multidisciplinar para la realización de pronósticos y predicciones. Fue desarrollado por la Corporación Rand al inicio de la Guerra Fría 1963-1964 y específicamente por Olaf Helmer y Dalkey Gordon, para investigar el impacto de la tecnología en la guerra. El nombre del método se basa en las predicciones del oráculo de Delfos. (Herrera H & Herrera C, 2019, pág. 112)
Con la aplicación del método Delphi se determina cuáles de las partes de la propuesta de la tesis se encuentran muy bien elaborados y no necesitan revisión y también cuales indicadores se deben revisar, modificar, para posteriormente presentar nuevamente al criterio de expertos. Superadas las observaciones, se remite a los expertos que señalaron las observaciones y luego se tiene un criterio lo suficientemente coincidente para considerar que la Propuesta es suficiente y válida para su aplicación.
De esta manera se puede establecer de manera general y compacta que la propuesta es significativa y válida para ejecución. “El método Delphi se sustenta sobre dos principios fundamentales, a saber: la inteligencia colectiva y la participación anónima” (López Gomez, 2018, págs. 17-40).
Desarrollo
Conformación del grupo de expertos
Se conforma el grupo expertos en la Propuesta que se pretende analizar y estudiar.
Se entiende por experto a la persona capaz de ofrecer valoraciones conclusivas de la propuesta y hacer recomendaciones respecto a sus momentos fundamentales con un máximo de competencia. Se consideran dos partes:
- Primera Parte: Selección de expertos
- Segunda parte: Validación de la propuesta
Proceso de selección de los expertos
El procedimiento para la selección de los expertos considera las siguientes etapas fundamentales:
1) Lista inicial de expertos
2) Determinación del coeficiente de conocimiento
3) Determinación del coeficiente de fundamentación
4) Determinación del coeficiente de competencia
5) Lista final de expertos que participarán en el proceso
6) Consentimiento del experto para su participación
Lista inicial de expertos
Para mayor confiabilidad y conocimiento del problema de investigación desde distintos puntos de vista, el grupo de expertos deberá estar conformado por profesionales de diversas especialidades. El problema de investigación exige analizar minuciosamente las esferas del conocimiento y las actividades relacionadas con el problema y la propuesta. Se utiliza la muestra teórica, para la determinación del número de expertos, que depende principalmente de los expertos que conocen el tema, que pueden ser pocos o muchos. La validación de la información depende del número de expertos y el conocimiento epistemológico de la propuesta presentada.
Después de confeccionado el primer listado se le envía a cada uno una carta invitándolos a participar en el proceso. En la carta de invitación se explicará el objetivo de la realización de la encuesta o consulta, el cronograma del proceso a fin de ajustar tiempos de respuesta y el trabajo de investigación o Tesis que se está realizando.
Coeficiente de competencia
Una metodología para la determinación de la competencia de los expertos ha sido proporcionada por Comité Estatal para la ciencia y la técnica de Rusia.
Al respecto:
En Cuba se conoce desde hace varios años una metodología implementada por el Comité Estatal para la Ciencia y la Técnica de la extinta URSS para la elaboración de pronósticos científico-técnicos, cuyo objetivo consiste en determinar el nivel de competencia de un candidato a experto. (Cruz Ramirez & Martinez Cepena, 2012, págs. 167-169)
En esta metodología la competencia de los expertos se determina por el coeficiente K, el cual se calcula de acuerdo con la opinión del experto sobre su nivel de conocimiento acerca del tema que se está resolviendo, en este caso la propuesta de la Tesis.
Este coeficiente K se compone a su vez del coeficiente de conocimiento (kc) y el coeficiente de fundamentación (kf). De esta manera se obtiene el Coeficiente de competencia: K= ½ (kc +kf). “En este orden, se calculó el coeficiente de competencia (K) de cada experto a partir de la expresión 1, que representa un promedio entre el Valor de autoevaluación (Kc) y el coeficiente de argumentación (Ka).” (Zuluaga-Ramirez & Gomez-Suta, 2016).
Coeficiente de conocimiento
kc: es el coeficiente de conocimiento o información que tiene el experto acerca de la temática estudiada, calculado sobre la valoración del propio experto en una escala del 0 al 10. Para uso exclusivo del investigador debe multiplicado por 0,1. La calificación de cero (0), indica que el experto que no tiene absolutamente ningún conocimiento sobre la propuesta presentada. La calificación de 10 significa que el experto tiene pleno conocimiento de la propuesta. Entre estas dos evaluaciones extremas hay ocho intermedias. Se solicitó a los 10 expertos de la lista inicial, que marquen con una cruz, en la escala creciente de 1 a 10 el valor que corresponde con el grado de conocimiento o información que tienen sobre la Propuesta de la Tesis.
Tabla 1: Resultado de la encuesta sobre Conocimiento
Tabla 2: Cálculo de Coeficiente de conocimiento
Coeficiente de fundamentación
El coeficiente de argumentación o fundamentación de los criterios del experto se obtiene como resultado de la suma de los puntos alcanzados a partir de una tabla patrón. Se designa por el símbolo kf. Para conocer las fuentes de argumentación o fundamentación que tiene el experto como base de su conocimiento científico. Estos indicadores se insertan en una tabla que deberá ser llenada por el experto a fin de conocer las Fuentes que han influido en su conocimiento.
Tabla 3: Resultados de la encuesta sobre fundamentación
Ponderación del coeficiente de fundamentación
Utilizando la ponderación adaptada sobre la base de la “tabla patrón para cada una de las casillas marcadas por el experto, se utiliza la siguiente tabla patrón, para cada una de las casillas marcadas por el experto” (Herrera H & Herrera C, 2019, pág. 118)
Tabla 4: Patrón para la ponderación de las respuestas
Tabla 5: Centralización de los valores de fundamentación
Tabla 6: Determinación del coeficiente de competencia: K= ½ (kc +kf)
Determinación del coeficiente de competencia
Utilizando la regla de calificación de competencia, se tiene:
Si K ≤ 0.5 coeficiente de competencia bajo
Si 0.5 < K ≤ 0.75 coeficiente de competencia medio
Si 0.75 < K ≤ 1 coeficiente de competencia alto
Tabla 7: Expertos seleccionados
Lista definitiva de los expertos
El cuadro anterior determina el número de expertos selecciones de acuerdo con el criterio de Alto y medio, luego se informará al experto sobre su inclusión en el peritaje y las instrucciones necesarias para contestar las preguntas. El listado final de los expertos es importante para la efectividad de la solución del problema y la valoración de la calidad de la solución del problema. El conocimiento de un experto sobre la propuesta se determina sobre la base de la actividad científica que realiza y la profundidad de conocimiento que tiene sobre la propuesta, así como de la relación Problema-Propuesta.
Segunda parte: Las partes de la propuesta son las siguientes:
Se pide a los 6 expertos seleccionados que emitan criterio respecto al contenido de cada uno de ellos considerando las 5 categorías: C1: Muy relevante; C2: Bastante relevante; C3: relevante; C4: Poco relevante; C5: No relevante
Tabla 8: Cuadro de criterios sobre la propuesta (partes a-k)
Tabla 9: Frecuencias absolutas
Tabla 10: Frecuencias (fi) para puntos de corte
Tabla 11:Valores con la distribución z
Utilizando el valor de Alpha y su respectiva fórmula: (Herrera H & Herrera C, 2019, pág. 128)
Tabla 12: Puntos de corte y categorías
Tabla 13: Puntos de corte y ubicación de las partes según categorías
De acuerdo con el cuadro anterior se establecen los siguientes resultados:
Las partes B, C, E, G, H, J y K, son totalmente válidas y por tanto se consideran suficientes y válidas para continuar con el proceso de implementación en el caso de un paradigma sociocrítico. Las partes D, F, I, han sido observadas y merecen una revisión por parte del investigador y luego someter nuevamente al criterio de expertos mediante Delphi para finalmente tener un criterio consensuado de toda la propuesta en su conjunto.
Tabla 14: Resultados finales para la validación
Conclusiones
Mediante el procedimiento explicado, es posible determinar la validez de la propuesta de una tesis, pero no se limita solo a la parte denominada propuesta, sino también a toda la tesis en general, cuya aplicación debería estar presente en los Centros de Postgrado como el CEPIES.
El método Delphi tiene aplicaciones importantes cuando se necesita recurrir a la opinión de expertos en el curso de una investigación. Este método proporciona recursos para la determinación de la competencia de expertos con el fin de vincularlos a distintas tareas económicas, investigativas, de predicción, investigaciones como Planificación educativa, Planificación estratégica y otras.
El método Delphi, considerado como uno de los métodos de validez de las investigaciones, más confiables, constituye un procedimiento para confeccionar un cuadro de la evolución de situaciones complejas, a través de la elaboración estadística de las opiniones de expertos en el tema tratado.
El número de revisiones de los expertos depende de la calidad de las observaciones realizadas por ellos. Al respecto:
La precisión del número de vueltas (valor n) depende de que todos los indicadores que se revelan en el cuestionario de los expertos den como resultado la valoración acertada o satisfactoria de los mismos. Sin embargo, la calidad de la aplicación de la consulta a expertos, como constatación del modelo, no depende de cuántas repeticiones se realicen,1 sino de la calidad con que se confeccione el cuestionario (Añorga morales, Valcarcel Izquierdo, & Che Soler, 2008)
