Resumen

JARA ESCOBAR, Cecilia Alexandra; ZUNIGA MUNOZ, Herman Christian; GARCIA VILLAO, Rosa Tatiana  y  NIOLA SANMARTIN, Rosa Elena. Análise de horas presenciáis para atingir o nivel A1 Inglés. Caso: Carreira de Comunicação Social UPSE. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2020, vol.4, n.15, pp.290-296. ISSN 2616-7964.

Resumo O presente estudo analisou a realidade do processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa dos alunos do curso de Comunicacáo Social nivel 1, da Universidade Estadual da Península de Santa Elena. O objetivo é demonstrar se 32 horas de ensino presencial da língua inglesa permitem atingir o nivel A1 da língua de acordó com o Quadro Europeu Comum de Referência para as línguas, utilizando a metodología de ensino blended learning como principal ferramenta. O estudo foi realizado sob a abordagem metodológica mista, o que permite demonstrar a hipótese levantada; o procedimento foi aplicado sob um delineamento longitudinal, acompanhado de urna metodología descritiva e quase experimental. Para a coleta de dados, foram utilizados o levantamento e a documentação. Os resultados obtidos demonstram a necessidade de aumentar a carga horaria para que os alunos atinjam o nivel A1, urna vez que as suas capacidades e aptidoes não se comparam com o que é exigido pelo Quadro Europeu Comum.

Palabras clave : Carga horária; aulas presenciáis; proficiência no idioma.

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