Resumen

CENAS CHACON, Fernando Ysmael; GAMBOA FERRER, Leydidiana Rosibel; BLAZ FERNANDEZ, Fanny Evelyn  y  CASTRO MENDOCILLA, Wilmer Edwin. Geogebra: ferramenta tecnológica para a aprendizagem significativa da matemática em estudantes universitarios. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.18, pp.382-390.  Epub 30-Jun-2021. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i18.181.

A educação tem visto a necessidade de possibilitar que os processos de ensino-aprendizagem estejam em consonância com a era digital. Nesse sentido, o objetivo geral desta pesquisa foi refletir sobre a influência que o software GeoGebra exerce na aprendizagem significativa em matemática em estudantes universitários. A metodologia utilizada baseou-se em revisão sistemática com nível descritivo qualitativo. Como resultados, descreveu-se a importância da aprendizagem significativa, o papel das TIC na educação, as TIC na fase universitária, as ferramentas tecnológicas da matemática e as características do GeoGebra. Concluindo, a utilidade do GeoGebra permite ao aluno analisar conteúdos matemáticos de forma mais detalhada, em menos tempo, bem como atingir objetivos fundamentais como a melhoria do desempenho acadêmico e o pleno desenvolvimento de competências matemáticas para sua posterior implementação quando o aluno seja um profissional.

Palabras clave : GeoGebra; aprendizagem significativa; matemática.

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