Resumen

PACORI PARICAHUA, Edwerson William; PACORI PARICAHUA, Angélica Karina; PACORI PARICAHUA, Joselin Yaneth  y  MAMANI MAMANI, Gaby. Método ideisual para melhorar a aprendizagem da ortografia em alunos do ensino fundamental. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.20, pp.351-362. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i20.278.

O estudo permitiu determinar a eficiência do método ideo-visual para melhorar a aprendizagem da ortografia nos alunos do ensino fundamental da Instituição Pública de Ensino Maria Auxiliadora e da Instituição Particular de Ensino Santa Catalina, da cidade de Juliaca, em 2020. O método analítico sintético foi aplicado, de tipo aplicativo, e um projeto experimental de corte longitudinal e prospectivo; com uma amostra de 90 alunos para o grupo experimental e para o grupo de controle, o teste escrito foi aplicado como um instrumento. Os resultados indicam que 44,4% dos estudantes obtiveram notas de 07 a 10 pontos diminuindo para 4,4%, 2,2% dos estudantes obtiveram notas de 17 a 20 pontos aumentando para 26,7%, após a aplicação do método ideo-visual ao grupo experimental. Conclui-se que o método ideo-visual melhora significativamente o aprendizado ortográfico dos alunos e eleva significativamente suas notas no ano escolar de 2020.

Palabras clave : Aprendizagem; Método ideo-visual; Mídia visual; Ortografia.

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