Resumen

GARRO-ABURTO, Luzmila Lourdes; MAJO-MARRUFO, Helga Ruth  y  CARRILLO-FLORES, Jorge Wilfredo. O pensamento crítico na formação do conceito, julgamento e raciocínio. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.25, pp.1587-1595.  Epub 27-Sep-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i25.437.

O pensamento crítico (PC) constitui um eixo transversal no processo ensino-aprendizagem que oferece e exige uma capacidade cognitiva-atitudinal superior nos estudantes. O objetivo do estudo era descrever os níveis de desenvolvimento das competências associadas à PC em pós-graduados de uma universidade em Lima, Peru. O estudo foi um desenho descritivo, transversal, não experimental. A amostra foi uma amostra propositada de 311 participantes. Foi aplicado um questionário de auto percepção da variável, constituído por 10 itens. Conclui-se que os níveis de desenvolvimento de competências PC na amostra do estudo se situaram entre a média e o baixo. Isto indica que existe uma necessidade urgente de fazer ajustamentos académicos no ensino pós-graduado para que os currículos incluam o desenvolvimento e reforço das competências associadas à PC com base em estratégias e métodos inovadores.

Palabras clave : Conceito; interpretação; juízo de valor; pensamento; raciocínio.

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