Resumen

ESCALANTE PUMA, Arturo; VILLAFUERTE ALVAREZ, Carlos Alberto  y  ESCALANTE PUMA, Roger. Inclusão na Educação. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.25, pp.1663-1678.  Epub 30-Sep-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i25.444.

A inclusão educacional cria uma revisão relevante para que cada indivíduo tenha acesso à educação, permitindo que pessoas com habilidades especiais tenham acesso a oportunidades de instrução e inclusão, implementando as reformas necessárias nos programas curriculares, fornecendo instalações adequadas, materiais didáticos de ensino e treinamento de professores. O artigo visa rever sistematicamente publicações especializadas sobre a análise da inclusão educacional. O estudo é desenvolvido levando em conta o método analítico. Parte dos resultados mostram que é necessário reconhecer que de alguma forma o processo de inclusão educacional conseguiu entrar no processo educacional, melhorando as condições de muitos estudantes cujo desenvolvimento educacional foi anteriormente frustrado por fatores de segregação. Como conclusão, verificou-se que existe um consenso em alcançar a eliminação de barreiras que enfraquecem o processo de inclusão educacional, especialmente para os estudantes com NEE, que carecem de intenção e atenção, para que possam ter acesso à educação sem serem discriminados ou sofrerem qualquer tipo de segregação.

Palabras clave : Educação inclusiva; Igualdade; Educação; Estudantes.

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