Resumen

HUAMAN HINOSTROZA, Edward; COAHILA HUALLPA, Evelin Susan  y  MEZA COSI, Every Yuliana. Estratégias de aprendizagem na educação. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.33, pp.1153-1166.  Epub 02-Abr-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i33.789.

Por muitos anos, as estratégias de aprendizagem se tornaram um procedimento educacional importante para o ensino dos professores, apesar de suas vantagens, há uma porcentagem de alunos que não conseguiram atingir o desempenho esperado, ainda mais na pandemia de COVID-19 e outros fatores. Portanto, o objetivo do estudo foi analisar as estratégias de aprendizagem no sistema educacional. O artigo foi desenvolvido por meio de um método de revisão sistemática, utilizando as fontes de dados Dialnet, Scielo, Scopus, Researchgate e Google Schoolar, os resultados da pesquisa renderam 40 artigos para análise, aplicando critérios de inclusão e exclusão. Conclui-se que as estratégias de aprendizagem revelam relações entre variáveis cognitivas, motivacionais e metacognitivas que influenciam a aprendizagem além da cognição, onde tudo se resume a uma filosofia de aprendizagem e ensino que vê os alunos como agentes ativos responsáveis pela qualidade da aprendizagem.

Palabras clave : Aprendizagem; Estratégias de aprendizagem; Sistema educacional.

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