Resumo

GATTI, Elsa. La Formación docente como eje ideológico de las políticas educativas Formación permanente vs. Capacitación continua¹. Rev. de Inv. Educ. [online]. 2014, vol.7, n.1, pp.61-68. ISSN 1997-4043.

RESUMEN El presente texto entrega una visión interesante para debatir acerca de cómo abordar el desarrollo profesional de los maestros, haciendo una importante distinción entre lo que debiera ser una formación permanente, contrapuesta a lo que en los últimos tiempos se ha impuesto como "capacitación continua". La autora hace esta reflexión a partir de lo que ha sido la formación docente en su país, Uruguay.

Palavras-chave : Formación de docentes; formación permanente; capacitación continua.

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