Resumo

AGUILAR VERDUGO, Mayra; ROGEL DIAZ, Edinson; OCHOA GUERRERO, María  e  URIAS ARBOLAEZ, Graciela. Desenvolvimento de habilidades sociais básicas e avançadas em adolescentes e jovens com deficiência visual. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.18, pp.484-501.  Epub 30-Jun-2021. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i18.190.

Este trabalho constitui uma aproximação às ações que acontecem nas salas de aula das escolas e aos processos didático-pedagógicos. A partir do paradigma qualitativo, método de estudo de caso em grupo, o objeto de estudo foi o aprimoramento de habilidades sociais básicas e avançadas em adolescentes e jovens com deficiência visual da Unidade de Educação Especial “Claudio Neira Garzón”. As técnicas utilizadas foram: observação participante, entrevista semiestruturada e escala de habilidades sociais, com seus respectivos instrumentos. A pesquisa levou ao desenho de um sistema de atividades dividido em três fases, em ordem sequencial, a partir de estratégias didáticas como; trabalho cooperativo e dramatização. A proposta foi avaliada através de critérios de especialistas, obtendo resultados positivos, principalmente pelo fato de ser contextualizada para a escola, família e comunidade, com recursos e estratégias pedagógicas acessíveis considerando as potencialidades, interesses e necessidades dos alunos.

Palavras-chave : Habilidades sociais básicas; habilidades sociais avançadas; sistema de atividade; deficiência visual.

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