Resumo

GAONA VALDERA, Gino,; OYANGUREN GOYA, Julio Yenko,  e  GARCIA MANRIQUE, Vijaya Ernestina. Nível de uso de estratégias de meta-compreensão de leitura por estudantes universitários. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2021, vol.5, n.18, pp.515-522.  Epub 30-Jun-2021. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i18.192.

O objetivo deste estudo foi comparar o nível de utilização de estratégias de metacompreensão da leitura por universitários de uma entidade privada e uma pública. A metodologia aplicada tem um desenho não experimental, descritivo, comparativo, transversal e abordagem quantitativa. O processo de coleta de dados deu-se com a técnica de survey e o instrumento foi o Inventário de Estratégias de Metacompreensão de Maribeth Schmitt, a amostra foi composta por 580 estudantes universitários do ensino fundamental (particular e público). Concluiu-se que não há diferenças significativas no nível de utilização de estratégias de metacompreensão de leitura por universitários de uma entidade privada e de uma entidade pública, uma vez que o resultado do teste U de Mann-Whitney é sig. > 0,05, portanto, uma vez que ambos os universitários (privados e públicos) apresentam baixo nível de utilização de estratégias de metacompreensão de leitura.

Palavras-chave : Estratégias; Leitura; Lendo Metacompreensão; Metacognição.

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