Resumo

AGUILAR ABANTO, Jackeline Leonor; COLAN HERNANDEZ, Bryam Alejandro; ALEJOS CUCHURA, Benjamín Gregorio  e  ROMERO CARAZAS, Rafael. “Aprendização anywhere”: Modelos híbridos em entornos virtuais em educação básica na América Latina. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2022, vol.6, n.26, pp.1961-1976.  Epub 23-Nov-2022. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v6i26.465.

O contexto criado pela pandemia abriu a possibilidade de explorar novos métodos de ensino. Desta forma, é relevante examinar os diferentes modelos híbridos de aprendizagem em espaços virtuais, que se tornaram uma alternativa no mundo digital e na nova era da aprendizagem, com base no desenvolvimento das TIC. Neste sentido, o objetivo deste estudo é esclarecer alguns modelos híbridos em ambientes virtuais e como eles podem ser relevantes na interação da educação básica na América Latina, principalmente o modelo instrucional. Portanto, a metodologia empregada é baseada em uma revisão sistemática, que partirá do estado da arte e da análise de dados de pesquisa selecionados no campo. Finalmente, concluiu-se que existem características relevantes nos modelos híbridos, que podem contribuir para um aprendizado significativo e seu aperfeiçoamento na América Latina.

Palavras-chave : Ambientes virtuais; Aprendizagem; Educação básica; Educação virtual; Educação e tecnologia.

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