Resumo

JUAREZ, Ricardo Antonio Armas; JUAREZ, Hugo Daniel García; ZUTA, Jannie Carrol Mendoza  e  SALINAS, Luís Edgardo Cruz. Ansiedade de exame, traços de personalidade, auto-conceito, assertividade e a sua relação com o desempenho académico. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.29, pp.1221-1234.  Epub 06-Abr-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i29.586.

O objetivo desta pesquisa foi conhecer a relação entre ansiedade de teste, traços de personalidade, autoconceito e assertividade com o desempenho acadêmico. Relativamente à metodologia, foi aplicado um desenho de campo explicativo, utilizando como técnica o inquérito e o instrumento para as variáveis psicológicas foram através do questionário, aplicado a uma amostra de 79 alunos. Verificou-se que existe uma relação significativa entre ansiedade de teste, traços de personalidade, autoconceito e assertividade com o desempenho acadêmico em estudantes. Além disso, existe uma relação positiva altamente significativa entre a autoafirmação, o traço de afabilidade componente do traço de personalidade, com o desempenho acadêmico do aluno, e uma relação negativa altamente significativa entre o autoconceito familiar, o traço de raciocínio e a privacidade traço dos traços de autoafirmação personalidade com desempenho acadêmico.

Palavras-chave : Ansiedade; Assertividade; Autoconceito; Traços de personalidade; Desempenho acadêmico.

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