Resumo

HUAMANI, Lupe Esthefany Huauya; VACAS-GONZALES, Francisco Antonio  e  TRUJILLO, Beymar Pedro Solis. Avaliação formativa e desenvolvimento de competências no processo educacional: uma revisão sistemática. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.30, pp.2020-2044.  Epub 25-Maio-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.646.

A avaliação baseada em competências é uma prioridade atual para as instituições educacionais. Portanto, presume-se que a avaliação formativa (AT) seja usada para o aprendizado e a aquisição das competências necessárias para um desenvolvimento correto na sociedade atual. O objetivo deste artigo foi descrever o impacto da avaliação formativa no desenvolvimento de competências no processo educacional por meio de uma revisão sistemática de fontes secundárias em diferentes níveis educacionais. A pesquisa foi realizada nos bancos de dados Scopus, Ebsco, Scielo e Mendeley da Elsevier. A revisão da literatura emprega os métodos de análise-síntese e indutivo-dedutivo e é orientada pela interpretação da literatura científica. Concluindo, a avaliação formativa no processo educacional é uma estratégia do sistema de avaliação focada no desenvolvimento de uma aprendizagem significativa, autônoma e funcional por meio de acompanhamento permanente.

Palavras-chave : Avaliação formativa; Desenvolvimento de competências; Estratégias de avaliação; Feedback; Acompanhamento pedagógico.

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