Resumo

FERNANDEZ, Mirtha Jiovana Ramírez. Eficácia da aprendizagem colaborativa no e-learning para alunos do ensino superior. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.30, pp.2061-2073.  Epub 24-Jul-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.648.

A aprendizagem colaborativa e o e-learning têm vantagens significativas no ensino superior; no entanto, para maximizar seus benefícios, é essencial abordar os desafios relacionados à formação de professores, acesso a recursos tecnológicos, qualidade, interação, motivação e avaliação. Portanto, o objetivo deste estudo é analisar a eficácia da aprendizagem colaborativa no e-learning para alunos do ensino superior. Para isso, foi utilizado o projeto de revisão narrativa; para evitar vieses, a busca e a sistematização foram feitas usando bancos de dados e plataformas como WoS, Scopus, Scielo, La Referencia, Redalyc, Dialnet. Os resultados da pesquisa geraram, de acordo com os critérios de inclusão, artigos publicados nos últimos 5 anos sobre aprendizagem colaborativa, gerando 35 fontes das quais 20 artigos foram selecionados. Em conclusão, a eficácia da aprendizagem colaborativa na educação virtual depende de vários fatores, incluindo a infraestrutura tecnológica disponível, a motivação e a autodisciplina dos alunos, o treinamento e o apoio dos professores e a qualidade da comunicação e da coordenação on-line.

Palavras-chave : Aprendizagem colaborativa; Educação virtual; Ensino superior.

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