Resumo

PALOMINO, Roque García; MAYANAZA, Dante Vidal Coaguila  e  CRUZ, Jesús Miguel Ramos. Salas de aula virtuais no ensino superior. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.30, pp.2074-2088.  Epub 24-Jul-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i30.649.

A integração de salas de aula virtuais na educação tornou-se uma necessidade para o desenvolvimento da aprendizagem e das habilidades dos alunos, o que foi visualizado na esteira do confinamento causado pela pandemia da COVID-19. O objetivo deste estudo foi descrever a realidade das salas de aula virtuais no ensino superior. A metodologia aplicada foi a revisão narrativa, a busca foi realizada nas bases de dados Scopus, Wos, Scielo, Dialnet, além de teses. Os resultados da pesquisa geraram 7 artigos científicos e 5 teses, em um total de 11 fontes para análise. Foram usados critérios de inclusão, como relação direta com o fenômeno do estudo, informações, acessibilidade ao idioma e idade. Conclui-se que as salas de aula virtuais no ensino superior oferecem flexibilidade, acesso ampliado e oportunidades de colaboração global. Entretanto, elas também apresentam desafios relacionados à exclusão digital, motivação, interação e avaliação.

Palavras-chave : Salas de aula virtuais; Ensino superior; Tutoria virtual.

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