Resumo

SANCHEZ, Rosa María Ortega. Ambientes virtuais, conhecimento e utilidade em estudantes do ensino superior. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.32, pp.34-44.  Epub 10-Jan-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i32.702.

Os ambientes de aprendizagem são uma série de recursos que tiveram um grande impacto no sistema de ensino superior. O objetivo deste estudo é analisar os ambientes virtuais na educação e as estratégias inovadoras no processo de ensino e aprendizagem, com estratégias inovadoras. A metodologia foi quantitativa com um desenho descritivo transversal, o método utilizado foi um questionário levando em conta a escala Likert como instrumento, com uma amostra aleatória de 130 alunos do Centro Universitário do Norte, da Universidade de Guadalajara. Os resultados mostraram que os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) são uma ferramenta indispensável para sua formação, utilizando principalmente a plataforma Moodle como era feito antes da pandemia da COVID-19, dentro de seus recursos existem atividades inovadoras para a aprendizagem e comunicação clara e eficaz do AVA, em conclusão, esses ambientes não estão sendo utilizados na fase pós-pandêmica que contribuem para a formação educacional.

Palavras-chave : Ensino superior; Ensino e aprendizagem; Ambientes virtuais.

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