Resumo

SAAVEDRA-PIZARRO, Liliana. O pensamento crítico em estudantes da educação básica regular. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.33, pp.809-819.  Epub 02-Abr-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i33.764.

O pensamento crítico é uma habilidade fundamental que os alunos devem desenvolver desde o início da escolaridade, no entanto, há dificuldades na tentativa de promovê-lo de forma eficaz. O objetivo foi caracterizar o nível de pensamento crítico em alunos do ensino básico regular. A pesquisa foi básica, com um projeto descritivo e não experimental. A amostra foi composta por 145 alunos do ensino médio, foi utilizada a técnica de pesquisa e o instrumento de pensamento crítico de Zaldívar (2010). Os resultados mostraram que o pensamento crítico está em um nível médio (43%), assim como o reconhecimento de suposições (47,7%) e a avaliação de argumentos (47%). No caso das interpretações, foi atingido um nível baixo (45,7%). Pode-se concluir que há necessidade de um esforço abrangente para desenvolver habilidades de pensamento crítico em alunos do ensino básico regular.

Palavras-chave : Pensamento crítico; Interpretações; Reconhecimento de suposições; Avaliação de argumentos.

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