Resumo

OBREGON CASTILLO, Luis Renato. Treinamento e desempenho de professores em uma universidade particular em Lima. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2024, vol.8, n.33, pp.859-871.  Epub 02-Abr-2024. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i33.768.

O treinamento de professores fortalece as habilidades pedagógicas, melhorando o desempenho e favorecendo o ensino eficaz. No contexto de uma universidade privada em Lima, a influência do treinamento de professores (TOT) no desempenho de 100 professores foi determinada usando pesquisa correlacional. O instrumento para medir a DC incluiu 22 itens distribuídos em três dimensões. A variável desempenho do professor (TD) consistia em 15 itens em 3 dimensões. Os resultados revelaram uma relação positiva significativa entre CD e DD, apoiada por um coeficiente de determinação R2 de 0,553 em um nível de significância de α=0,05. Também foram identificadas diferenças significativas entre as várias dimensões da CD e seu desempenho. Em conclusão, esses resultados destacam a importância do treinamento no desenvolvimento profissional dos professores, influenciando diretamente seu desempenho. Além disso, destacam a importância de estratégias de treinamento eficazes para a qualidade do ensino.

Palavras-chave : Formação de professores; Desempenho dos professores; Habilidades pedagógicas; Ensino eficaz; Qualidade do ensino.

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