Resumo

IDROGO ZAMORA, Dany Isela  e  ASENJO-ALARCON, José Ander. Relação entre inteligência emocional e desempenho acadêmico em estudantes universitários peruanos. Revista de Psicologia [online]. 2021, n.26, pp.69-79.  Epub 31-Dez-2021. ISSN 2223-3032.  https://doi.org/10.53287/ryfs1548js42x.

Inteligência emocional é o conjunto de habilidades que permitem ao aluno gerenciar adequadamente suas emoções e relações interpessoais, quando submetido a situações estressantes, como o ambiente educacional; em que têm que lidar com conflitos internos e externos para um bom desempenho acadêmico. O objetivo da pesquisa foi relacionar inteligência emocional e desempenho acadêmico em alunos da Universidade Nacional Autônoma de Chota, Peru. O estudo foi descritivo correlacional, não transversal experimental, e trabalhou com 325 universitários que assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, após conhecer o objetivo da pesquisa; a inteligência emocional foi determinada com o BarOn ICE Emotional Intelligence Test e o desempenho acadêmico com uma planilha de coleta de dados. Os resultados mostram maior proporção de universitários com alta inteligência emocional (51,1%) e desempenho acadêmico médio de 12,59 ± 1,17 pontuação ponderada, resultados semelhantes aos relatados por diversos estudos nacionais e internacionais. Conclui-se que existe relação estatisticamente significativa entre a inteligência emocional, a dimensão adaptabilidade e o desempenho acadêmico dos universitários (p = 0,043 e p = 0,021).

Palavras-chave : Educação Baseada em Competências; Emoções; Estudantes; Inteligência Emocional; Desempenho Acadêmico (Fonte: DeCS BIREME)..

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